Wat zou er in dat brein van zo'n octopus omgaan? "Wat een leuk donker ding daar. Eens kijken of mijn tentakel daar omheen past." Of is het toch een innige blijk van dankbaarheid en een broederlijke omarming alvorens ieder zijnsweegs gaat? Of is dat alleen maar projectie? Zijn octopodi überhaupt sociaal? Raken ze elkaar aan als blijk van affectie? Ze beschikken over genoeg gereedschap om mee te knuffelen.
There are 19 comments to this post (the latest by Jasper on 2017/8/15, 16.33 h).
Een postje over CRISPR van Dave bij de Retekoels zette me aan het denken: hoe zat het ook alweer met die indeling der dingen? Wie zijn wij? Hoe zijn we ingedeeld? Blijkt dat ik alweer dertien jaar achter loop met mijn voortschrijdende inzicht en dat er tussen de domeinen van leven (bacteria, archaea en eukaryota) en de rijken (planten, schimmels, dieren) nog weer allerlei onderverdelingen zitten en dat dieren maar een kont hebben.
There are 3 comments to this post (the latest by Arduenn on 2017/8/9, 7.28 h).
Zij die PVC-buizen stalen van Vinex-bouwterreinen en met elektriciteitstape aan elkaar plakten en de straten bezaaiden met opgerolde pijltjes van gescheurde reepjes reclamefolder. Of bierflessen verzamelden op dito bouwterreinen en de flessen bij de VéGé of de Gruyter inleverden voor statiegeld en daar Lange Jannen voor kochten. Wat deden de meiden eigenlijk? Daar ging je niet mee om, anders was je een meidengek. Een paria.
Nog even over dat worteltrekken zoals we dat op de middelbare school geleerd hebben: de wortel van 4 is 2 want 2 keer 2 is 4. Of beter gezegd: de vierkantswortel uit een oppervlak van 4 is een lengte van 2. Met andere woorden elk oppervlak heeft een vierkantswortel, zolang je dat oppervlak tot een vierkant kneedt.
In een wat hogere klas op de middelbare school leer je over negatieve getallen. En dat –2 maal –2 gelijk is aan 4, want een negatief getal maal een negatief getal is een positief getal. Een beetje verstandig mens concludeert dus dat de wortel uit 4 ook – 2 kan zijn.
Hoe zit dat dan met de wortel van –4? Dat kan niet, krijg je van de wiskunderdocenten te horen. En daarmee is dan kous af tijdens de les. Maar het zit me helemaal niet lekker. Je mag dus wel negatieve lengtes hebben, maar geen negatieve oppervlakken? Is er dan geen rechtvaardigheid in de wereld? Of is het gewoon geïnstitutionaliseerde bekrompenheid die al die pubers aangeleerd krijgen? Pure indoctrinatie.
There are 17 comments to this post (the latest by Dave on 2017/8/5, 23.08 h).